เมื่อเด็กรู้จักตัวเลข 1 ถึง 10 ได้แล้ว คุณก็เริ่มสอนตัวเลข 11 ถึง 20 ให้พวกเขาได้ การทำความเข้าใจกับพวกเขานั้นต้องการมากกว่าการนับและการรู้จำ: ต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับหลักสิบ หน่วย และความรู้สึกที่มากขึ้นว่าตัวเลขทำงานอย่างไร การสอนแนวคิดเหล่านี้อาจเป็นเรื่องที่ท้าทาย สำหรับแนวคิด ไปที่ขั้นตอนที่ 1
ขั้นตอน
ส่วนที่ 1 จาก 3: แนะนำตัวเลข 11 ถึง 20
ขั้นตอนที่ 1. นำเสนอตัวเลขทีละตัว
เริ่มตั้งแต่อายุ 11 ขวบ สอนเด็ก ๆ ทีละตัว เขียนภาพบนกระดานและรวมรูปภาพ: ในการสอน 11 ให้วาดดอกไม้ 11 ดอก รถ 11 คัน หรือหน้ายิ้ม 11 หน้า
การผสมผสานแนวคิดของกระดานหลักสิบ ณ จุดนี้สามารถช่วยได้ รวมทั้งกระดานที่มีจำนวนหน่วยที่ถูกต้อง หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกระดานหลักสิบ ให้ดูส่วนที่ 2
ขั้นตอนที่ 2 สอนเด็กให้นับถึง 20
พวกเขามักจะเรียนรู้ที่จะนับจำนวนนี้ได้อย่างง่ายดายโดยการทำซ้ำและท่องจำ ทำให้ง่ายยิ่งขึ้นด้วยการทำงานกับตัวเลขสองต่อสอง: ก่อนอื่นให้นับถึง 12 จากนั้นนับถึง 14 เป็นต้น
อย่างไรก็ตาม จงตระหนักว่า การสอนให้เด็กนับถึง 20 นั้นไม่เหมือนกับการสอนให้พวกเขาเข้าใจค่าตัวเลข การนับต้องมาพร้อมกับบทเรียนอื่นๆ ที่มุ่งเป้าไปที่การรับรู้และความเข้าใจเชิงตัวเลข
ขั้นตอนที่ 3 ฝึกเขียนตัวเลข
หลังจากที่เด็กรู้ตัวเลขแต่ละตัวและนับได้ถึง 20 ในลำดับที่ถูกต้องแล้ว ให้ฝึกเขียนตัวเลข เพื่อผลลัพธ์ที่ดีที่สุด ขอให้พวกเขาพูดตัวเลขออกมาดัง ๆ ขณะที่เขียน
ขั้นตอนที่ 4 สร้างเส้นจำนวน
การแสดงเส้นที่ทำเครื่องหมายไว้ในช่วงเวลาเท่ากันกับตัวเลข 0 ถึง 20 ให้เด็กดูสามารถช่วยให้พวกเขาเห็นภาพความก้าวหน้าได้
ขั้นตอนที่ 5. ฝังวัตถุ
เด็กบางคนเรียนรู้ได้ดีที่สุดโดยใช้วัตถุที่สัมผัสได้ ให้พวกเขามีแท่งไม้ ดินสอ ลูกบาศก์ ลูกแก้ว หรือสิ่งของชิ้นเล็กอื่นๆ และเสริมความจริงที่ว่าหากพวกเขานับวัตถุทีละชิ้น จำนวนที่พวกเขาไปถึงเมื่อพวกเขาหยุดจะเท่ากับปริมาณของวัตถุที่สะสม
ขั้นตอนที่ 6 ทำให้การเรียนรู้ทางกายภาพ
ขอให้เด็กนับขั้นตอน บันไดนี้ดีมากสำหรับสิ่งนี้ แต่การเดินจากห้องหนึ่งไปอีกห้องหนึ่งก็สามารถทำได้เช่นกัน ทางเลือกอื่น: ทำให้พวกเขากระโดด 20 ครั้งและนับการกระโดด
เกม Hopscotch เหมาะสำหรับจุดประสงค์นี้: วาด 10 สี่เหลี่ยมบนพื้นและเติมด้วยตัวเลข 1-10 ให้เด็กนับ 1 ถึง 10 ขณะที่พวกเขากระโดดไปข้างหน้าและจาก 11 ถึง 20 เมื่อพวกเขากลับมา
ขั้นตอนที่ 7 เสริมกำลังตัวเลขทุกครั้งที่ทำได้
ใช้ทุกโอกาสที่คุณต้องนับถึง 20 และแสดงการรับรู้เกี่ยวกับตัวเลข ยิ่งเด็กฝึกฝนมากเท่าไร ผลลัพธ์ก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น
ส่วนที่ 2 ของ 3: การสอนหลักสิบและหน่วย
ขั้นตอนที่ 1 อธิบายแนวคิดพื้นฐานของหลักสิบและหน่วย
บอกเด็กว่าตัวเลข 11 ถึง 19 ทั้งหมดประกอบด้วยโหลและจำนวนหน่วยเพิ่มเติม จำนวน 20 ประกอบด้วยสองหลักสิบ
ช่วยให้เด็กนึกภาพแนวคิดนี้โดยเขียนเลข 11 และข้างๆ จะแสดงเลข 10 และหน่วยที่คั่นด้วยวงกลม
ขั้นตอนที่ 2 นำเสนอแผนภูมิหลักสิบ
เฟรมเหล่านี้มีช่องว่าง 10 ช่อง เต็มระหว่างการนับ คุณสามารถใช้เหรียญหรือวัตถุขนาดเล็กอื่นๆ เพื่อสาธิตหรือวาดบนกระดานดำ
ในการทำกิจกรรมที่ดี ให้สิ่งของแก่เด็กคนละ 2 สิบ 20 ชิ้น ขอให้พวกเขาสร้างหมายเลข 11: กระดานสิบเต็มและกระดานหนึ่งที่มีหน่วยเดียวเท่านั้น ให้พวกเขาสร้างตัวเลขอื่นๆ คุณยังสามารถย้อนกลับกระบวนการ โดยเริ่มจากหลักสิบและนำวัตถุออก
ขั้นตอนที่ 3 ลองใช้ขีดกลางและจุด
แสดงให้เด็กเห็นว่าเป็นไปได้ที่จะแสดงตัวเลขเหล่านี้ด้วยขีดกลางและจุด: อันดับแรกคือหลักสิบและสุดท้ายสำหรับตัวเลข แสดงให้เห็นว่าหมายเลข 15 เช่นประกอบด้วย 1 ขีดและ 5 จุด
ขั้นตอนที่ 4 วาดตาราง T
ทำตัว T บนกระดาษแผ่นใหญ่ คอลัมน์ซ้ายแทนหลักสิบและคอลัมน์ขวาของหน่วย กรอกข้อมูลในคอลัมน์ด้านขวาด้วยตัวเลข 1 ถึง 10 ตามลำดับ และเว้นคอลัมน์ด้านซ้ายว่างไว้ แล้ว:
- เพิ่มหมายเลขตัวแทนของวัตถุ เช่น ลูกบาศก์ ลงในคอลัมน์หน่วย: 1 ลูกบาศก์ถัดจากหมายเลข 1, 2 ลูกบาศก์ถัดจาก 2 เป็นต้น
- อธิบายว่าคุณสามารถแทน 10 กับ 10 คิวบ์หรือแท่งที่ใหญ่กว่าได้
- กรอกข้อมูลในคอลัมน์ 1 ใน 1 หลักสิบ และอธิบายว่าตัวเลขเหล่านี้ทำงานร่วมกันอย่างไรเพื่อสร้างตัวเลขที่ใหญ่ขึ้น
ตอนที่ 3 ของ 3: เสริมกำลังเลข 11 ถึง 20 ด้วยกิจกรรมสนุกๆ
ขั้นตอนที่ 1 เล่นเกมหน่วยความจำด้วยการ์ดที่มีหมายเลข
ใช้ชุดไพ่ที่มีหมายเลข 1 ถึง 20 เพื่อเล่นเกมความจำ เด็ก ๆ พลิกไพ่คว่ำหน้าแล้วมองหาคู่
ขั้นตอนที่ 2 เติมภาชนะด้วยวัตถุขนาดเล็ก
ให้เด็กๆ เติมสิ่งของเล็กๆ ลงในภาชนะ: 11 ปุ่ม, ข้าว 12 เม็ด, 13 เหรียญ และอื่นๆ ให้พวกเขานับวัตถุและติดฉลากภาชนะด้วยหมายเลขที่เหมาะสม
ขั้นตอนที่ 3 อ่านหนังสือภาพ
มีหนังสือประเภทนี้หลายเล่มที่เกี่ยวข้องกับตัวเลข 1 ถึง 20 ที่มีอยู่ อ่านด้วยกัน.
ขั้นตอนที่ 4. ร้องเพลง
การนับเพลงช่วยเสริมความเข้าใจลำดับเลขอย่างสนุกสนาน
ขั้นตอนที่ 5. เล่น "ใครมีหมายเลข":
ให้บัตรเด็กที่มีหมายเลข 11 ถึง 20 แล้วถามว่า "ใครมีหมายเลข 15" รอให้เด็กที่มีบัตรที่เหมาะสมลุกขึ้น
คุณสามารถทำให้เกมนี้ท้าทายยิ่งขึ้นด้วยการถามคำถามที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น "ใครมีเลข 13 บวก 2" หรือให้นักเรียนแบ่งตัวเลขออกเป็นสิบหน่วยขณะยืน
ขั้นตอนที่ 6 ให้เด็กแก้ไขข้อผิดพลาดในการนับ
นับ 1 ถึง 20 ออกมาดัง ๆ โดยสุ่มทำผิดพลาดและให้เด็ก ๆ ชี้ให้เห็น คุณยังสามารถทำเช่นเดียวกันกับลำดับของไพ่หรือเส้นจำนวน
ขั้นตอนที่ 7 ให้เด็กใช้มือ
เลือกเด็กสองคนและให้หนึ่งในนั้นมีบทบาทเป็นสิบ: ยกมือที่เปิดอยู่ 2 มือขึ้นไปในอากาศเพื่อแสดง 10 นิ้ว ลูกคนที่สองคือหน่วย: เขาต้องยกนิ้วให้ถูกต้องเพื่อสร้างหมายเลขที่คุณต้องการ
ขั้นตอนที่ 8 สร้างสถานีตัวเลขในห้อง
ตั้งค่าสถานีสำหรับแต่ละหมายเลขตั้งแต่ 11 ถึง 20 สำหรับ 11 ตัวอย่างเช่น ติดป้ายกำกับดิสก์ด้วยคำว่า "eleven" หมายเลข 11 และรูปถ่ายของวัตถุ 11 ชิ้น นอกจากนี้ ให้จัดวางรายการใด ๆ 11 รายการ ทำเช่นเดียวกันกับแต่ละหมายเลขและขอให้เด็ก ๆ วนรอบเพื่อระบุฤดูกาลต่างๆ
เคล็ดลับ
- พยายามอย่างเต็มที่เพื่อทำให้บทเรียนเหล่านี้สนุก เนื่องจากเด็กๆ จะเรียนรู้จากกิจกรรมที่มีผลดีมากกว่าการอ่าน
- จำไว้ว่าเด็กแต่ละคนมีรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน บางคนอาจชอบภาพ คนอื่นอาจต้องสัมผัสวัสดุ เสนอบทเรียนที่หลากหลายให้เหมาะสมกับรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันเสมอ